Cómo leer con tu hijo

Para aprender a leer bien, es decir, convertirse en buenos lectores (que comprenden bien un texto), los niños deben dominar tres componentes:

Actividades para fomentar la lecto-escritura I

Son muchiiiisimos los juegos y actividades que podemos proponer a los niños para estimularles la lecto-escritura, a continuación os propongo la primera "tanda" para hacer tanto en casa como en el cole  :)

 

Juegos que estimulan la lecto-escritura:

• Jugar con las letras y formar palabras: letras manipulables, hechas de distintos materiales como madera, cartulina, Goma Eva (o podemos reciclar las alfombrillas de picar de otros años y hacer letras con ellas) etc

• Relación imagen-texto: Es muy importante relacionar el lenguaje escrito con el visual, es decir, que desde pequeños visualicen el objeto con su palabra escrita, en flashcards por ejemplo. Aprovecho para aconsejaros sobre esto: las profes de inglés utilizamos las flashcards para todo (ya escribiré un post con las actividades que se pueden hacer con ellas tanto en español como en las clases de inglés). Lo que ahora quiero aconsejaros es que las flashcards sean fotografías y no dibujos, que las palabras aparezcan escritas en las primeras edades en mayúsculas y debajo de la imagen (hasta los 3 años) y en edades posteriores deben aparecer escritas ya en minúsculas y detrás de la flashcards (es aconsejable tener en otra flashcard SOLO con el nombre escrito, así tendremos más posibilidades para hacer actividades y juegos).

Fases de la escritura

El lenguaje surge en el ser humano como medio de comunicación pero luego se convierte en un medio para adquirir conocimiento. El proceso de construcción de la lengua escrita es universal, con independencia de la lengua materna y el método que se use para enseñar a leer y escribir: TODOS los niños que aprenden a leer pasan por las mismas etapas. Y al igual que tu hijo escribe “al revés” alguna letra o incluso alguna palabra es parte del proceso, le pasa a casi todos los niños.

 

 

No se conoce cultura humana que no posea lenguaje oral o de signos, o ambos en ocasiones; no obstante, no todas las lenguas tienen su correspondencia en un sistema de escritura asociado. El desarrollo de la lengua escrita va emparejado con el desarrollo cultural y especialmente, con la aparición y extensión del sistema educativo. De este modo, el lenguaje escrito se convierte en eje vertebrador de la educación de los niños. Según Vigotsky (1995) la escritura no es solo hábito motor complicado de la musculatura de las manos, la considera "un sistema simbólico de signos especial y sumamente complejo" que no puede ser realizado de forma mecánica, que solo puede abordarse para su enseñanza desde la historia del desarrollo cultural del niño, como proceso de interacción orgánica y el sistema alfabético de escritura con sus características primitivas y su creciente complejidad.

 

¿Cómo saber en qué etapa se encuentra tu hijo/alumno? ¿Debes corregirle? ¿Cómo ayudarle? Éstas son las etapas de la adquisición de la escritura:

Tangram

Hoy en día, el Tangram se usa como entretenimiento, en psicología, en educación física, en diseño, en filosofía y particularmente en pedagogía. En el área de enseñanza de las matemáticas el Tangram se emplea para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales de los niños, pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta de materiales con la formación de ideas abstractas.

Pero, ¿qué es? ¿Cómo usarlo? Sigue leyendo que te cuento los secretos que yo uso para que los más peques se diviertan aprendiendo!

Trastornos del lenguaje

 

Con este post no pretendo sustituir la consulta logopédica sino facilitarte información y orientación terapéutica sobre los trastornos fonoarticulatorios del habla. No dudes en consultar al Departamento de Orientación de tu Centro Escolar o a tu Pediatra si consideras que tu hijo/alumno requiere un diagnóstico psicopedagógico para una posible intervención logopédica o del especialista oportuno.

 

Los pioneros en el estudio de los trastornos del lenguaje fueron Broca y Wernicke, teniendo por objetivo localizar las áreas cerebrales específicamente relacionadas con el lenguaje. Las primeras investigaciones revelaron que las áreas de las funciones del lenguaje se sitúan en el hemisferio izquierdo. Las lesiones de Broca (parte inferior del lóbulo frontal izquierdo) provocan trastornos del lenguaje, motores y expresivos. Las lesiones en el área de Wernicke (parte superior del lóbulo temporal izquierdo) producen trastornos de tipo receptivo o sensorial (afectan a la comprensión del lenguaje).

Trastornos del habla



Con este post no pretendo sustituir la consulta logopédica sino facilitarte información y orientación terapéutica sobre los trastornos fonoarticulatorios del habla. No dudes en consultar al Departamento de Orientación de tu Centro Escolar o a tu Pediatra si consideras que tu hijo/alumno requiere un diagnóstico psicopedagógico para una posible intervención logopédica o del especialista oportuno.

Las alteraciones articulatorias son un trastorno común en la infancia y uno de los más fáciles de identificar por las repercusiones que generan en la comunicación del menor con su núcleo familiar, el entorno educativo y social. Estos trastornos se observan también en adolescentes y adultos, aunque con menos frecuencia, individuos que por diversos motivos no recibieron atención logopédica oportunamente y por lo tanto, conservan sus defectos articulatorios y/o resonanciales.

Regletas Cuisenaire

Las regletas de Cuisenaire son un juego de manipulación matemática utilizado en la escuela (y también en casa), así como en otros niveles de aprendizaje e incluso con adultos. Se utilizan para enseñar una amplia variedad de temas matemáticos, como las cuatro operaciones básicas, fracciones, área, volumen, raíces cuadradas… Es un soporte ideal para que los niños (y adultos) comprendan realmente los números y ayudan a hacer una buena transición hacia el cálculo mental.

Siempre las he tenido en mi aula, independientemente de si mis niños tenían 3 o 6 años. Ahora que soy madre también las tengo en casa, Melchor nos las regaló las Navidades pasadas :P ¿Por qué son tan maravillosas? ¿Cómo es que se pueden tener en casa o en el colegio? ¿Cómo se utilizan? ¿Tengo que ser profesora para que mi hijo las utilice bien? Todas estas preguntas te las contesto a continuación: